ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η Δραματική Τέχνη, μέσα από ένα θεατρικό δρώμενο ή ένα παιχνίδι ρόλων,  μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για Περιβαλλοντική Εκπαίδευση καθώς και εργαλείο αξιολόγησης ενός προγράμματος με θέμα το δάσος.

Απαλλαγμένη από τις στεγνές φόρμες της τυπικής εκπαίδευσης, η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση μπορεί να πετύχει τους στόχους της μέσα από τη Θεατρική Τέχνη, η οποία δύναται να θέσει σε λειτουργία γνωστικούς, ψυχοκινητικούς και συναισθηματικούς μηχανισμούς, να δημιουργήσει ως εναλλακτική μορφή μάθησης γνωστικό απόθεμα με τρόπο ευφυή και εύχρηστο, μέσα από την αντιμετώπιση συγκεκριμένων καταστάσεων, ώστε να πάψει η γνώση να θεωρείται μηχανική και επομένως άχρηστη. Μπορεί να καλλιεργήσει το συναίσθημα και τη φαντασία, να αναπτύξει ικανότητες και δεξιότητες, να μεταλλάξει το μαθητή από παθητικό νοήμονα σε ενεργό – δημιουργό - συμμέτοχο της ζωής.